“千万工程”背景下艺术教育赋能思政育人与文化建设的实践探索

　　第一章 艺术教育、思政育人与文化建设概述
　　第一节 高校艺术教育的发展改革
　　第二节 思政育人理念与“大思政课”
　　第三节 新时代文化建设目标与发展动力
　　第二章 艺术教育、思政育人与文化建设的内在逻辑
　　第一节 “大思政课”背景下高校艺术教育的优化分析
　　第二节 艺术教育搭建思政育人与文化建设的桥梁
　　第三节 艺术教育促进思政育人与文化建设的共振融合
　　第三章 “千万工程”点亮艺术教育、思政育人与文化建设
　　第一节 “千万工程”助力乡村人居环境建设迈上新台阶
　　第二节 “千万工程”推动创造艺术教育改革发展新机遇
　　第三节 “千万工程”建设搭建高校思政育人阵地新场景
　　第四节 “千万工程”内涵提升乡村文化建设实践新高度
　　第四章 国内外高校以“艺”助力文化建设的发展实践
　　第一节 国内高校艺术教育的发展脉络与趋势
　　第二节 国外高校艺术教育的多样化实施路径
　　第三节 国内外艺术教育的案例对比和经验启示
　　第五章 地域实践：“浙里”艺术赋能思政育人与文化建设
　　第一节 浙江文化建设概况与建设历程
　　第二节 “浙里”艺术教育的资源优势和建设目标
　　第三节 “浙里”育人：以“艺”赋能高校思想政治教育
　　第四节 “浙里”创新：以“艺”助力浙江文化建设
　　第六章 “千万工程”背景下高校以“艺”助力文化建设的创新实践
　　第一节 “艺术＋民宿”模式——以清华大学项目为例
　　第二节 “艺术＋工艺品”模式——以中国人民大学项目为例
　　第三节 “艺术＋乡村品牌IP”模式——以浙江大学项目为例
　　第四节 “艺术＋非遗”模式——以宁波大学项目为例
　　第五节 “艺术＋旅游”模式——以中国美术学院项目为例
　　第六节 “艺术＋文化产业”模式——以浙江财经大学项目为例
　　第七节 “艺术＋环境美化”模式——以嘉兴大学项目为例
　　第八节 “艺术＋传媒”模式——以浙江旅游职业学院项目为例
　　第七章 高校以“艺”助力浙江文化建设的经验总结
　　第一节 以“艺”助力思政育人的改革与创新
　　第二节 以“艺”助力浙江文化建设的实践路径分析
　　第三节 以“艺”助力思政育人与文化建设的实践成果与影响评估
　　第四节 以“艺”助力思政育人与文化建设的展望
　　后记

　　徐达，博士，副教授，硕士生导师。现任浙江农林大学文法学院党委副书记（主持工作）兼副院长、“千万工程”研究与实践育人工作室（入选2025年度浙江省高校辅导员名师工作室）负责人、浙江省高校黄大年式教师团队（浙江农林大学生态文明教师团队）核心成员；兼任中共杭州市委杭州市人民政府咨询委员会特约研究员、浙江省全国有影响力建设智库浙江农林大学生态文明研究院生态文化研究所所长、浙江省乡村振兴研究院研究员、浙江省休闲学会理事（青年专业委员会副主任委员）、浙江农林大学非物质文化遗产研究院执行院长等职。主要研究方向为精神富有与文化共富、高校文化育人与思政教育。

　　本专著主要探讨了“千万工程”背景下艺术教育在高校思政育人与文化建设中的重要作用与实践路径。内容涵盖艺术教育、高校思政育人与文化建设的概述，分析当前教育面临的问题与挑战，并追溯思想政治教育的根源及发展历程。同时，详细介绍艺术教育如何作为桥梁，促进高校思政育人与文化建设的共振融合。通过国内外艺术教育案例的对比，提炼出艺术教育的发展脉络与趋势。此外，结合“千万工程”的实践经验，展示艺术教育在乡村振兴、文化建设中的具体应用与成效，提出艺术教育创新人才培养的策略与模式，以及高校如何服务地方文化建设的策略与路径，为高校利用艺术教育推动思政育人与文化建设提供宝贵的实践经验和理论指导。