微笑守望者2

　　推荐序
　　由衷的喜悦
　　引言
　　项目效果评估简述
　　培训工作坊带领人
　　理论背景
　　方法原则
　　工作坊带领人须知
　　特别说明
　　在项目开始时应告知参与者的事项
　　参加者需要提前了解的有关工作坊的重要事项
　　工作坊1：介绍项目和工作方法
　　工作坊2：了解自己（自我同一性）
　　工作坊3：让我们爱自己（人格同一性）
　　工作坊4：理想的放松空间（放松技巧）
　　工作坊5：时间旅行（自我连续性）
　　工作坊6：表达感受
　　工作坊7：我们如何交流情感？
　　工作坊8：我的愤怒（1）
　　工作坊9：我的愤怒（2）
　　工作坊10：建设性解决冲突
　　工作坊11：调解男孩和女孩之间的冲突
　　附录1（工作坊11）
　　工作坊12：调解同性儿童之间的冲突
　　工作坊13：调解父母与子女之间的冲实
　　工作坊14：恐惧（1）
　　工作坊15：恐惧（2）
　　工作坊16：悲伤
　　工作坊17：展望未来
　　工作坊18：年幼者的权利
　　工作坊19：我的责任
　　工作坊20：当儿童侵犯儿童权利时
　　工作坊21：当父母侵犯儿童权利时
　　工作坊22：当校内成年人侵犯儿童权利时
　　工作坊23：我们如此不同，但我们的权利是一样的
　　附录2（工作坊23）
　　工作坊24：价值观
　　附录3（工作坊24）
　　工作坊25：当价值观被践踏时，你会怎么做？
　　工作坊26：我最喜欢的故事/漫画/电影英雄
　　工作坊27：嫉妒
　　工作坊28：爱
　　工作坊29：爱与我
　　工作坊30：表达感激
　　工作坊31：回顾——工作坊之旅
　　工作坊32：向家长展示成果
　　回顾
　　作者简介
　　译者简介

　　[塞尔维亚]纳达﹒伊格纳托维奇﹒萨维奇，出生于1947年，30多年来一直在贝尔格莱德大学从事发展心理学的教学和研究工作。她在个人发展、沟通、社会交往和教育领域开展了许多研究和干预项目，并出版了多部书籍。纳达﹒伊格纳托维奇﹒萨维奇女士是“微笑守望者”非暴力沟通中心的联合创始人，该中心是一个主要关注人类发展、提高自我和群体意识、重构教育实践和社会变革的非政府组织。同时她还是该中心的执行主任。

　　《微笑守望者2》是一本专为11-15岁青少年设计的非暴力沟通手册。福禄贝尔曾说过：“玩耍是人类童年时期发展的最高表现。”本书延续了这一理念，通过32个富有创意的工作坊，让青少年在互动和游戏中深入理解自我与他人的关系。在这些工作坊中，青少年们能够：培养自我意识和社会意识；意识到自己的独特性、与他人的差异和相似性；丰富他们的人生体验和解决问题的技能；培养稳定的情绪；积极应对不愉快的心理状态或冲突；提高自我表达和交流能力等。《微笑守望者2》适用于11-15岁儿童。