成人在线教育智慧治理研究

　　第一章 绪论
　　第一节 成人在线教育治理的背景
　　第二节 成人在线教育智慧治理动因
　　第三节 研究内容和方法
　　第二章 概念界定及理论基础
　　第一节 在线教育智慧治理的概念及意义
　　第二节 在线教育智慧治理的理论基础
　　第三节 成人在线教育智慧治理的内涵
　　第三章 在线教育智慧治理现状和挑战
　　第一节 在线教育智慧治理现状
　　第二节 成人在线教育智慧治理现状
　　第三节 成人在线教育智慧治理的机遇与挑战
　　第四章 成人在线教育智慧治理模型构建
　　第一节 核心要素
　　第二节 模型构建
　　第三节 研究讨论
　　第五章 成人教育教师数字化转型胜任力研究
　　第一节 研究基础：基于理论和研究框架
　　第二节 要素析出：基于叙事行动研究
　　第三节 模型构建：基于行为事件访谈的研究
　　第四节 模型检验：基于问卷调查数据
　　第六章 成人在线教育服务质量研究
　　第一节 在线教育服务质量概念模型
　　第二节 成人在线教育服务质量影响因素
　　第三节 成人在线教育服务质量评价模型
　　第七章 成人在线教育智慧治理的路径探索
　　第一节 加快在线教育工作者数字化转型
　　第二节 完善成人在线教育服务生态
　　第三节 构建成人在线教育政策法规体系
　　第四节 完善成人在线教育智能平台
　　第八章 成人在线教育智慧治理设计
　　第一节 成人在线教育资源规范设计
　　第二节 成人在线学习的知识图谱设计
　　第三节 成人在线学习活动设计
　　第四节 成人在线教学智能评价设计
　　第五节 成人在线培训的游戏化设计
　　第九章 成人在线教育智慧治理的趋势与前景
　　第一节 多学科视角下成人在线教育发展图景
　　第二节 成人在线教育智慧治理前景
　　参考文献
　　后记

　　刘铁柱，浙江余姚人，宁波开放大学副教授。
　　深耕成人在线教育领域的理论研究10余年，在Heliyon、《宁波大学学报（教育科学版）》等期刊发表文章10余篇，主持浙江省高等教育学会重点课题、宁波市哲学社会科学课题等10余项。

　　本书围绕成人在线教育智慧治理的理论与实践，突出新技术对在线教育治理中的独特价值。首先基于哲学思辨和理论引用，分析和总结国内外成功案例和本地区的调研数据，研究成人在线教育智慧治理的概念、意义及特点，进而从国家、区域、学校（机构）三个层面出发，探讨在线教育治理模式人机协同趋向，涉及教育大数据分析技术、人工智能技术等在成人在线教育治理中的实践应用。