学业作弊行为干预与诚信教育研究——基于大中小幼一体化的视角

　　第一章 学业作弊的演变与诚信政策的发展
　　第一节 我国学业作弊行为的演变史
　　第二节 我国学业诚信政策的发展史
　　第二章 学业作弊行为的演变周期
　　第一节 幼儿阶段
　　第二节 小学阶段
　　第三节 中学阶段
　　第四节 大学阶段
　　第三章 幼儿作弊行为
　　第一节 幼儿作弊行为的研究进展
　　第二节 幼儿作弊行为的影响因素
　　第四章 小学生学业作弊行为
　　第一节 小学生学业作弊行为的研究热点及特点
　　第二节 小学生学业作弊行为的影响因素
　　第五章 中学生学业作弊行为
　　第一节 中学生学业作弊行为的研究热点及特点
　　第二节 中学生学业作弊行为的影响因素
　　第六章 大学生学业作弊行为
　　第一节 大学生学业作弊行为的研究热点及特点
　　第二节 大学生学业作弊行为的影响因素
　　第七章 学业作弊行为的一体化干预与诚信教育策略
　　第一节 学业作弊行为干预对策与诚信教育建议——幼儿篇
　　第二节 学业作弊行为干预对策与诚信教育建议——小学篇
　　第三节 学业作弊行为干预对策与诚信教育建议——中学篇
　　第四节 学业作弊行为干预对策与诚信教育建议——大学篇
　　参考文献

　　赵立，博士，教授、博导，国家重大人才工程青年学者，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家，美国哈佛大学、加州大学圣地亚哥分校访问学者，杭州师范大学经亨顾教育学院副院长、心理学一级学科负责人、应用心理学国家一流本科专业负责人，浙江省哲学社会科学培育实验室（杭师大婴幼儿发展与托育实验室）首席专家兼负责人，Journal of Cognition andDevelopment、《心理科学》和《应用心理学》等期刊编委。在Proceedings of the National Academy of Sciences(PNAS)、Psychological Science 及《心理学报》等国内外高水平期刊上发表论文60余篇；获全国教育科学研究优秀成果奖、浙江省哲学社会科学研究优秀成果奖及国家级教学成果奖等奖项。主要研究方向：儿童诚信行为发展及其机制研究。

　　该书基于实证研究，梳理各阶段学业作弊特点与成因，关注数字化时代作弊新形态与新挑战。从政策层面提出干预框架，突出学生自我管理与家校协同支持的双向互动，为应对诚信教育复杂问题提供前瞻性思考。此书是学术研究成果与教育政策创新实践指南，值得政策制定者与教育工作者研读借鉴。