基模引领：研究生社会主义核心价值观培育之道

　　第一章 绪论 1  
　　第一节 选题缘由与研究意义 1  
　　第二节 文献综述 7  
　　第三节 研究方法和概念界定 29  
　　第四节 本研究的创新之处 31  
　　第五节 研究思路 31  
　　第二章 理论基础 33  
　　第一节 马克思主义认识论 33  
　　第二节 基模理论 43  
　　第三章 研究生社会主义核心价值观培育的实质及现状描述 53  
　　第一节 新时代研究生社会主义核心价值观培育的实质 54  
　　第二节 研究生社会主义核心价值观培育的基本现状 71  
　　第四章 研究生社会主义核心价值观培育现状的实证研究 78  
　　第一节 问卷调查情况说明 79  
　　第二节 研究生社会主义核心价值观培育情况的直观透视 95  
　　第三节 研究生社会主义核心价值观培育效果现状的直观透视 97  
　　第四节 研究生价值观念和思想状态对社会主义核心价值观培育效果的影响 101  
　　第五章 社会主义核心价值观培育中研究生主观能动性的发挥 109  
　　第一节 研究生的认知与价值认知 109  
　　第二节 价值认知基模主导研究生的价值认知 116  
　　第三节 价值认知基模主导下的研究生价值认知生成机制 134  
　　第四节 研究生价值认知基模在社会主义核心价值观培育中的运行机制 138  
　　第六章 新时代研究生社会主义核心价值观培育的基本原则 150  
　　第一节 社会主义核心价值观培育场域 150  
　　第二节 构建研究生社会主义核心价值观培育新场域的必要性 162  
　　第三节 新场域构建的基本原则 168  
　　第七章 新时代研究生社会主义核心价值观培育的具体策略 176  
　　第一节 提升教育者的精神文化资本优势 178  
　　第二节 形成教育者与研究生之间的精神文化资本竞争 185  
　　第三节 以服务意识促成研究生精神文化资本的再分配 194  
　　第八章 结论与展望 197  
　　附录 200  
　　附录A 研究生社会主义核心价值观培育情况调查问卷 200  
　　附录B 研究生价值认知水平维度项目分析表 208  
　　附录C 研究生价值认知水平维度信度分析表 211

　　 王亚菲（1989-），女，山西太原人，太原理工大学马克思主义学院讲师，毕业于西北工业大学思想政治教育专业，获法学博士学位。先后发表核心论文《论社交媒体的重新界定》《网络舆情下高中思想政治教育路径探析》《学校社会主义核心价值观培育场域的建构研究》，SSCI来源期刊论文《The Influence of the Practice of Infiltrating Moral Education in Physical Education Teaching on Students’ Psychological Health》，在《山西日报》理论版发表文章《扎实推进新时代公民道德建设》，著有专著《核心价值观之传统文化探究——以晋商为考察范围》，主持与参与省级以上课题若干项。主要研究方向为思想政治教育、价值观教育。

　　本书聚焦于新时代研究生群体，探讨如何通过基模理论引领社会主义核心价值观的培育。书中指出，研究生作为高层次人才，其价值观念对国家发展至关重要。尽管当前研究生普遍认同社会主义核心价值观，但仍存在理想信念缺失、参与度不高等问题。作者通过实证研究，分析了研究生价值认知规律及其在培育中的主体性，并提出从改善价值认知基模入手，构建新培育场域，提升教育者主导性，以增强研究生对社会主义核心价值观的深度认同和践行能力。