逻辑写作与批判性思维（原书第8版）

　　WRITING LOGICALLY,
　　THINKING CRITICALLY
　　1 思考与写作——批判性联系* 1
　　可视化的思考 2
　　批判性思维 4
　　开放的头脑——反思你自己的世界观 5
　　刺猬与狐狸 7
　　作为过程的写作 10
　　发明的策略——生发观点 12
　　初稿 13
　　到了批评的时候了 15
　　读者和目标 17
　　电子邮件和手机短信 18
　　理性、直觉、想象和隐喻 20
　　用类比说理 25
　　本章小结 30
　　关键词 31
　　逻辑写作与批判性思维 IV
　　2 批判性思维* 33
　　何谓推论 35
　　推论有多可靠 37
　　何谓事实 38
　　多变的世界中事实的可靠性 39
　　何谓判断 40
　　实现推论和事实间的平衡 42
　　如果只有事实 43
　　如果只有推论 45
　　批判性阅读 49
　　做出推论——关于小说的写作 49
　　做出推论——图像的分析 54
　　用视觉图像说服读者 55
　　对广告的研究 55
　　栩栩如生的警示 57
　　视觉图像与法律 57
　　本章小结 71
　　关键词 71
　　3 论证的结构* 73
　　前提与结论 75
　　区分前提与结论 76
　　标准形式 78
　　有歧义的论证结构 82
　　论证中的隐含假设 83
　　隐含假设中的潜藏危险 86
　　隐含假设与标准形式 87
　　详细目录 V
　　隐含假设与读者意识 87
　　摘要 88
　　摘要写作策略 89
　　摘要实例 90
　　论证和解释—区别之所在 94
　　本章小结 102
　　关键词 102
　　4 书面论证* 105
　　聚焦论证主题 106
　　议题 107
　　争议问题 107
　　论点 109
　　塑造书面论证—修辞策略 111
　　引入部分 111
　　展开论证 112
　　一项论证应该有几个前提 114
　　结论 114
　　论证的辩证推进方法 115
　　应对抗辩 116
　　需要多少抗辩才够 117
　　反驳与让步 117
　　设身处地策略 118
　　当对手不存在时 119
　　逻辑关系——连贯 120
　　连接词 120
　　连贯续谈 121
　　文章示例 121
　　逻辑写作与批判性思维 VI
　　写出完整论证的两步走流程 128
　　本章小结 135
　　关键词 136
　　5 论证的语言——定义* 137
　　定义与感知 138
　　定义控制权握于谁手 138
　　定义我们自己 139
　　变化中的定义 141
　　定义：社会科学和政府 143
　　语言：抽象的符号系统 144
　　具体例子的重要性 147
　　抽象词语与含糊其词 148
　　委婉语和隐含意义 149
　　书面论证中的定义 151
　　同位语——在一句之内下定义的策略 151
　　同位语和论证 153
　　同位语的标点符号 153
　　阐释性定义 154
　　造词以应急 160
　　本章小结 167
　　关键词 167
　　6 谬误论证* 169
　　何谓谬误论证 170
　　诉诸权威 171
　　诉诸恐惧 173
　　诉诸怜悯 173
　　详细目录 VII
　　循环论证 174
　　双重标准 177
　　含糊其词（Equivocation） 179
　　不当类比 180
　　假性因果 182
　　虚假两分 184
　　以偏概全 186
　　人身攻击 187
　　井中投毒 189
　　转移论题 189
　　滑坡谬误 190
　　稻草人谬误 191
　　关键词 198
　　7 演绎论证与归纳论证* 201
　　关键区别 202
　　1. 确定性与可能性之别 202
　　2. 从一般到个别 ，还是从个别到一般 204
　　归纳和演绎间的联系 205
　　演绎推理 212
　　分类逻辑（Class Logic） 212
　　假设论证 220
　　有效的假设论证 221
　　无效的假设论证 222
　　必要条件和充分条件 223
　　假设链（Hypothetical Chains） 224
　　假设论断与日常推理 225
　　归纳推理 225
　　逻辑写作与批判性思维 VIII
　　概括 226
　　归纳推理的方向 227
　　检验归纳性概括 229
　　对调查和统计数据进行批判性思维 233
　　本章小结 254
　　关键词 255
　　8 论证的语言——文风* 259
　　排比 260
　　排比的结构 261
　　排比序列中的逻辑 262
　　用排比结构强调自己的观点 263
　　打磨句子，去除冗词 264
　　具体的主语 265
　　主动动词与被动动词 266
　　被动动词与逃避 267
　　被动语态何时适用 268
　　连续统领多句的主语 268
　　本章小结 275
　　关键词 275
　　速成篇如何对信息来源进行评估，如何将研究融入写作* 277
　　从何处着手 278
　　网上信息来源的评估 278
　　检查偏见内容 279
　　引用他人研究成果的三种选择 280
　　在自己的文章中将引用和复述兼容并蓄 280
　　明示目的 281
　　详细目录 IX
　　引用的标点与格式 281
　　直接引用中的字词省略——省略号 282
　　剽窃 283
　　章末寄语 284
　　补充阅读材料* 287

　　[美]希拉·库珀（Sheila Cooper）
　　在逻辑写作、批判性思维培养及论证结构分析方面有深入的专长，从事批判性思维及写作教学超过30年。
　　[美]罗斯玛丽·巴顿（Rosemary Patton）
　　在英语修辞、逻辑推理及学术写作等领域具有很深的专业素养。曾参与“批判性思维与创新教育”等学术交流活动，探讨批判性思维在教育改革中的作用，并推动将批判性思维融入课程设计的工作。

　　这是一本实用又亲切的写作指南，它告诉你：好的写作离不开清晰的思考，而清晰的思考是可以通过写作来训练的。
　　全书从思考与写作的关系入手，强调写作不是简单地把想法搬到纸上，而是让思维逐渐清晰的过程。书中将写作技巧与批判性思维相结合，教你如何构建有逻辑、有凝聚力的论点，构建有说服力的论证，并识别常见的逻辑谬误。你还将学到如何组织文章结构、有效下定义、合理运用修辞与语言风格，以及如何评估信息来源、规范引用、避免抄袭。
　　书中不仅有理论指导，还穿插了大量实例、练习和名家观点，帮助你一步步从“想不清楚”走向“写得明白”。无论你是正在学术起步阶段的学生，还是希望提升逻辑表达能力的写作爱好者，这本书都能陪你走好从思路混乱到文理清晰的每一步。