第一部分 幼儿认知发展评价概述
一、幼儿认知发展评价的背景、目的、意义
（一）幼儿认知发展评价的背景
（二）幼儿认知发展评价的目的
（三）幼儿认知发展评价的意义
二、幼儿认知发展评价的原则
（一）目的性原则
（二）客观性原则
（三）教育性原则
（四）全面性原则
三、幼儿认知发展评价方法
（一）实际操作法
（二）自然观察法
（三）情景观察法
（四）问卷调查法
四、幼儿认知发展评价策略
（一）认知活动材料的准备
（二）评价的组织与实施
第二部分 幼儿认知发展评价体系的建构
一、指标体系的依据
二、评价指标体系的结构
三、评价指标体系的建议
第三部分 幼儿认知发展评价实施指南
一、幼儿认知发展目标
（一）对事物的各种基本物理属性的认知
（二）空间认知
（三）类别关系
（四）钱币认知
（五）测量概念和技能
（六）数概念和运算能力
（七）因果关系的认知
（八）时间认知
（九）对图形序列推理的认知
（十）运动认知和运动物体表象认知
（十一）信息加工能力
（十二）身体认知（对己对他人）
（十三）语言认知
（十四）艺术感认知
（十五）自控能力
（十六）自我认知
（十七）合作分享
（十八）情绪交流
（十九）人际关系
（二十）情绪健康（游戏活动）
（二十一）社会认知
二、幼儿认知发展评价指南
（一）对事物的各种基本物理屙性的认知
（二）对事物空间关系特征的认知
（三）对事物类别关系的认知
（四）对钱币的认知
（五）发展测量概念
（六）对数的认知
（七）对因果关系的认知
（八）对时间的认知
（九）图形序列推理能力的发展
（十）表象能力和创造想象能力
（十一）对人与物的区别的认知
（十二）对他人情绪的认知
参考文献
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