蒙台梭利教育全书（典藏版）

　　前言 教育的奇迹每个父母及老师都可以创造
　　蒙台梭利早期教育法
　　第一章 我的教育之路
　　第二章 一切为了孩子的健康成长
　　第三章 自由、独立和纪律
　　第四章 怎样讲课孩子才能听懂
　　第五章 合理分配学习和生活时间
　　第六章 大自然是人类最好的老师
　　第七章 感觉教育成就孩子完美的一生
　　第八章 不可或缺的智力教育
　查看完整　　

　　玛丽亚·蒙台梭利，意大利教育家。她认为智障儿童和普通儿童一样享有受教育权利。她从1907年创办第1家“儿童之家”起，正式实践她的这一教育理念，并获得了很大的成功。1909年，蒙台梭利把“儿童之家”的教育实践和理论写成《蒙台梭利早期教育法》，引来全世界的关注，从此她的教育思想开始在全世界传播。在实践和研究的基础上，蒙台梭利随后又陆续出版了《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。从而她被誉为自福禄贝尔后早教史上影响较大的人物之一。本书凝聚了以上5本书的精华。

　　蒙台梭利是意大利的著名教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第1位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第1所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后春笋般地多了起来。
　　蒙台梭利结合“儿童之家”的实践经验，形成《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。
　　《蒙台梭利教育全书（典藏版）》从蒙台梭利的《蒙台梭利早期教育法》《蒙台…
　查看完整　　

　　前言 教育的奇迹每个父母及老师都可以创造
　　蒙台梭利早期教育法
　　第一章 我的教育之路
　　第二章 一切为了孩子的健康成长
　　第三章 自由、独立和纪律
　　第四章 怎样讲课孩子才能听懂
　　第五章 合理分配学习和生活时间
　　第六章 大自然是人类最好的老师
　　第七章 感觉教育成就孩子完美的一生
　　第八章 不可或缺的智力教育
　　第九章 教孩子学会读写并不难
　　第十章 孩子语言发展零缺陷的秘密
　　第十一章 数学教育要趁早
　　第十二章 如何让孩子学会遵守纪律
　　蒙台梭利教育手册
　　第一章 要抓住孩子学习文化的关键期
　　第二章 孩子的性格要靠自己来塑造
　　第三章 让孩子从精神生活中受益
　　第四章 正确引导孩子的一些行为
　　第五章 一些实用的感知培养妙招
　　第六章 如何教给孩子准确的语言
　　第七章 书写训练让孩子爱上写字
　　第八章 在快乐中学算术
　　第九章 蒙台梭利教学大纲
　　发现孩子
　　第一章 孩子往往是最无辜的受害者
　　第二章 如何迎接新生儿的到来
　　第三章 重建未来世界，从教育革新开始
　　第四章 3岁的教育决定孩子的一生
　　第五章 给孩子一个完美的成长环境
　　第六章 学会倾听孩子的心声
　　第七章 如何让孩子集中注意力
　　第八章 意志力让孩子独立和自信
　　第九章 天才的秘密
　　第十章 “守候”孩子的想象力
　　第十一章 建立一个适合孩子发展的环境
　　第十二章 家庭教育中应该注意的问题
　　童年的秘密
　　第一章 童年的心灵创伤影响孩子的一生
　　第二章 新生儿的心灵世界需要更多的关注
　　第三章 抓住儿童心理发展的敏感期
　　第四章 儿童天生具有秩序感
　　第五章 了解孩子成长的需要
　　第六章 放手让孩子自己去做
　　第七章 孩子创造出来的奇迹
　　第八章 如何教育溺爱中成长的儿童
　　第九章 孩子偏离正常轨道的几种表现
　　第十章 儿童和成人的生活方式完全不同
　　第十一章 孩子应该享受到的权利
　　有吸收力的心灵
　　第一章 每个孩子都有一颗“有吸收力的心灵”
　　第二章 抓住孩子成长的关键期
　　第三章 揭开精神胚胎期的秘密
　　第五章 全方位照顾新生儿的方法
　　第六章 孩子的语言教育不容忽视
　　第七章 为孩子的发展清除障碍
　　第八章 孩子的成长离不开运动
　　第九章 孩子的手与智力发展密切相关
　　第十章 孩子的成长是从模仿开始的
　　第十一章 3岁是孩子成长的分界线
　　第十二章 儿童的社会凝聚力
　　……
^ 收 起　　

　　玛丽亚·蒙台梭利，意大利教育家。她认为智障儿童和普通儿童一样享有受教育权利。她从1907年创办第1家“儿童之家”起，正式实践她的这一教育理念，并获得了很大的成功。1909年，蒙台梭利把“儿童之家”的教育实践和理论写成《蒙台梭利早期教育法》，引来全世界的关注，从此她的教育思想开始在全世界传播。在实践和研究的基础上，蒙台梭利随后又陆续出版了《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。从而她被誉为自福禄贝尔后早教史上影响较大的人物之一。本书凝聚了以上5本书的精华。

　　蒙台梭利是意大利的著名教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第1位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第1所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后春笋般地多了起来。
　　蒙台梭利结合“儿童之家”的实践经验，形成《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。
　　《蒙台梭利教育全书（典藏版）》从蒙台梭利的《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》五本著名的早教经典著作中，选取适合中国家庭教育的精华部分，向中国家长介绍极富革命性的早教理论，如“敏感期”，“有吸收力的心灵”等。
^ 收 起