寻找有意义的教育/寻路文丛

　　序一 公民练习：寻求普通人的意义
　　序二 《阅读抵抗荒诞》：所有的智慧都在朝阳的那一面
　　第一辑 以自由看待教育
　　我所思兮在山腰——从教十三年记
　　带一本书去课堂
　　语文是公民教育的通路
　　高考不开放则作文无自由
　　高考制度对年轻人的三重束缚
　　开放只是暂时的，规矩才是永恒的
　　我不能悲伤地坐在你身旁
　　“代读”是一个富有智慧的发明
　　所谓“文理分科”就是穷折腾
　　制度性歧视与代课教师悲剧的根源
　　用思想启明教育之光
　　大学通则的中国困境
　　教育多元时代的空谷足音
　　长沟流月去无声——教育史上的“民国范儿”
　　第二辑 教育从孩子开始
　　孩子，你慢慢来
　　未来的主人翁
　　孩子的人生是他自己的人生
　　请让他们慢慢长大——对小学现行三套语文教材母亲与母爱话题的研究综述
　　我反对泛道德．而非反对道德
　　用一生学习做父亲
　　绘本和孩子
　　童年的消逝——写给菜虫五周岁的儿童节
　　祈望天下父母永远懂得孩子的心灵
　　第三辑 守住教师的底线
　　观念正确的学生与恪尽职守的教师
　　卢安克．我们离他的世界还很远
　　不是心怀理想．而是身怀利器
　　魔兽世界改善人性——兼谈网络游戏的教育学意义
　　敢有歌吟动地哀——那些感我至深的诗歌
　　影响我至深的一本书——《唐宋名家词选》
　　在鲁迅路口
　　在悖谬中坚持有趣——有关《独唱团》
　　他不是低能．他只是善良
　　我独爱他孤独的失败人生——有关《放牛班的春天》
　　寻找有意义的教育——我所认识的范美忠
　　一个人在途中——记我的朋友郭初阳
　　过去的每一日都饱满有质地——关于我的朋友吕栋
　　关于杭州三联书店关张答杭外同学问
　　中小学教师可能是知识分子吗——对话梁卫星
　　倾听一种自上而来的声音——答童蓓蓓问
　　后记 不想被世界改变的人

　　    蔡朝阳：1973年生，浙江诸暨人。教书匠，空想家。生于幽暗年代，活在荒诞之中，两手粉笔灰，一肚子不合时宜。著有《阅读抵抗荒诞》。

　　    作者以一名教师的身份，对当下中国的教育现状进行了独到的观察与剖析。身在教育体制之中，作者所见真切，所感颇深。第一辑“以自由看待教育”中的教育观察和教育随笔，反思当下教育，提出个人意见。第二辑“教育从孩子开始”，以父亲的身份，叙述教育孩子过程中的心得乃至惶惑。第三集“守住教师的底线”，以“一厘米主权”为价值标准，讨论教师如何坚守底线，寻找有意义的教育。