小组辅导操作实务

　　序一
　　序二
　　导言  
　　第一章  小组的辅导概述
　　第二章  小组辅导的基本技术
　　第三章  小组辅导的理论技巧
　　第四章  小组辅导的过程
　　第五章  小组辅导设计示范
　　参考资料
　　后记

　　    骆宏。浙江杭州人。心理学副教授，精神卫生专业副主任医师。1994年兰州医学院临床医学系本科毕业，2006年浙江大学心理学系获应用心理学博士学位，2003—2004年在加拿大英属哥伦比亚大学心理卫生评估与社区咨询中心访问学习。从事临床心理学实践、教学及科研迄今已有15年。目前任杭州市五云山疗养院院长，同时执教于浙江理工大学心理学系，担任咨询心理学方向硕士生导师。浙江医学会心身医学分会常务委员，浙江省心理健康教育教师培训专家，研究方向为职业心理健康及心理咨询。发表各种学术论文近40篇，承担及参与国家、省、市级课题10余项，参编著作3部。近几年来，还经常应邀在公司、学校等企事业单位开展心理讲座，并常年为《杭州日报》心理版、杭州电视台等多家在杭媒体撰写专栏评论。

　　    实践中，我发现不少小组辅导的老师包括小组成员都很容易专注于活动形式乃至活动的趣味性，重视小组活动的寓教于乐，而忽略了他们希望达到的辅导目标（医学角度称之为治疗目标）。为此，在《小组辅导操作实务》的构思上，我试图体现出小组辅导功能本身“以解决问题为导向”的一面，即突出小组活动的明确辅导目标和有效心理技能应用，关注的是辅导的实际效果，而非活动本身的教育意义。