小学语文常规课教学设计（人教版适用）（1年级上）

　　入学教育
　　汉语拼音
　　识字(一)
　　1．一去二三里
　　2．口耳目
　　3．在家里
　　4．操场上
　　语文园地
　　有趣的游戏
　　课文
　　1．画
　　2．四季
　　3．小小竹排画中游
　　4．哪座房子最漂亮
　　5．爷爷和小树
　　语文园地二
　　我们的画
　　6．静夜思
　　7．小小的船
　　8．阳光
　　9．影子
　　10．比尾巴
　　语文园地三
　　这样做不好
　　识字(二)
　　1．比一比
　　2．自选商场
　　3．菜同里
　　4．日月明
　　语文园地四
　　我会拼图
　　课文
　　11．我多想去看看
　　12．雨点儿
　　13．平平搭积木
　　14．自己去吧
　　15．一次比一次有进步
　　语文园地五
　　该怎么办
　　16．小松鼠找花生
　　17．雪地里的小画家
　　18．借生日
　　19．雪孩子
　　20．小熊住山洞
　　语文园地六
　　小兔运南瓜
　　附：一年级上册教学要点温馨提示

　　语文教学又是一门艺术，尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的，需要发挥语文教师的个性特长，根据不同学生调整教学程序，体现的是语文教学的艺术性。为此，在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目，由我们的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反思”栏目，以供教师做课后的反思记录。其功能就如课程专家叶澜说的：“一个人写一辈子教案不一定成为名师.如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”